在1977年，中国经历了历史性的转折。这一年对于无数中国人，尤其是知识分子而言，承载着厚重的期望。9月，恢复的高考如同一缕曙光，照亮了无数人改变命运的希望。

在经历了动荡岁月后，邓小平重返政坛，着力于教育与人才的培养。他在江西厅主持的科教座谈会上，副教授查全性痛心疾首，呼吁恢复高考，严厉批评过去“群众推荐、领导批准”的升学方式。他认为，这一制度埋没了多少有才能的年轻人，使得许多“工农兵”大学生的知识水平令人堪忧，难以在专业领域有所作为。

在邓公的询问下，教育部长刘西尧表示恢复高考“来得及”。邓公一向果断，随即做出了这个历史性的决定。1977年9月，中国教育部召开了全国高等学校招生工作会议，决定恢复已停办十年的高考，以统一考试、择优录取的方式选拔人才。这次会议对中国教育的未来有着深远的影响，招生对象包括工人、农民、上山下乡和复员军人等各类群体。

这一政策的实施引起了广泛的欢呼，数以万计的学子们纷纷准备迎接这一改变命运的机会。然而，并不是每个人都如愿以偿。在北京起重厂，26岁的刘源——伟人刘少奇的儿子，怀着激动的心情提交了报名申请，却被告知因“超龄”而无法参试。

心中的失落与不甘让刘源十分沮丧，他知道，真正的原因并非年龄，而是家庭的背景。作为国家主席的儿子，刘源的成长历程颇为曲折。虽然他在军队锻炼期间表现出色，但在动荡的政治环境中，他被安排到山西的农村当知青。尽管生活艰辛，但这段经历让他与人民建立了深厚的情谊。

经过时间的洗礼，刘源返回北京，成为一名工人。他在起重厂的同事们并没有因为他的家庭背景而歧视他，而是迅速与他融洽相处。当恢复高考的消息传来，刘源满怀希望，认为这是他展示才华、改变命运的机会。可他却未曾想到，命运的巨轮再次给他带来了重击。

面对这个不公的现实，刘源决定采取行动。他写信给中央和邓公，表达了自己的强烈愿望：“我想考大学。”在信中，他详细分析了厂里拒绝他的深层原因，清楚地认识到不公正的命运。信中提到的“四个不”直白而感人，展示了他对于机会的渴望与坚持。

信寄出后，刘源满心期待着答复。虽然邓公并未亲自回复他，但他却获得了参加高考的机会。最终，刘源在考试中取得了优异的成绩，尽管由于家庭原因未能如愿进入北大哲学系，最终被北京师范学院录取。为了表达自己的感激，刘源将自己的军装捐给了母校，寄托了对知识和教育的敬意。

邓公未能亲笔回复刘源的信，或许与当时的历史背景、刘源的特殊身份以及邓公刚复职的局面有关。然而，刘源如愿参加高考、改变命运的结果，已是对他坚持不懈努力的最好回应。这一事件不仅彰显了恢复高考的重要意义，更深刻体现了个人奋斗与时代变革的交融。