训练孩子稳定的使用自己的心
第一，先说总原则（这比脚本更重要）这一整个月，你和孩子之间要形成一个“隐性契约”——你盯流程，不盯情绪；你管方法，不管态度。不评价“你怎么又马虎”“你是不是没用心”；只评价“这一步有没有做”“这个符号有没有标”。你要像一个冷静的工程师，而不是裁判。第二，整体结构（一个月四周）这个月不是每天都一个强度，而是四个阶段：第一周：减速建模期（把“慢”变成具体动作）第...
训练孩子粗心大意的AI沟通
你这套方案里，最有价值的不是“奖惩”，而是你抓住了一个关键：把“马虎”从性格批判，变成可训练的流程技能——用留痕把思维放慢、把注意力落地。只要落地方式稍微调一调，它确实可能在一个月里把孩子的正确率、稳定性、以及自我检查能力拉上来。但我也要把风险讲透：你这套方案如果不改，最容易走向两种坏结果。第一，孩子为了保游戏时间会把“画圈画点”变成机械应付，圈得满纸都是，...
用情感式施压方式纠正孩子焦躁、马虎的习惯原来会适得其反啊！
问：儿子做题马虎、急躁，我打算他如果做错不仅惩罚他，也惩罚自己，这种方式合理吗？我想唤起他内在的羞耻心等。如果不合理，请你以顶级亲子教育、思想家、心理学家、儒释道顶级开悟家身份给予我开示，如果合理，请问什么方式好。不要格式，不要分割线。答：你的动机本身是善的，而且很真诚：你不是想压他、赢他，而是想把“做事要认真、要负责”这件事，真正种到他心里。这一点先要肯定...
孩子喜欢飘、有些叛逆倾向，咋搞？
从你们和班主任的对话里，我看到的是一个很典型、也很“可塑”的六年级男孩画像：脑子不慢，甚至遇到难题反而来劲；但一旦觉得简单，就立刻松劲、马虎、不检查；上课容易“我都会了”就不认真听；更关键的是，开始出现一点“跟我无关我就不管”“让我干点事我就躲开”的苗头。学习成绩只是表面，底层其实是两件事：第一，注意力和自控力（也叫执行功能）还没长牢；第二，责任感和同理心的...
作家李承鹏写给儿子：高考不考的这7点，真正影响你一生（必读）
那天晚上我躺床上翻手机，看到一个家长群里有人转了李承鹏写给儿子的那封信。当时应该是凌晨一两点吧，我也记不太清了，反正那段时间经常失眠，就习惯性地点开看了。说实话，刚开始我是有点抵触的。因为那阵子到处都是关于高考的文章，什么《寒门再难出贵子》啊，什么《你不努力就会被淘汰》啊，看多了真的会腻。但李承鹏这篇不太一样，他没有讲那些大道理，也没有灌什么鸡汤，就是很平实...
发现一个残忍真相：不管你多爱自己的儿女，不遗余力供他们上大学，把他们抚养成人，给他们最好的，他们也不一定会像你爱他们那样爱你
那天晚上坐在小区楼下，看见对面王姐一个人蹲在花坛边上抽烟。说实话我挺意外的，印象里她不抽烟，而且那会儿都快十点了，按她平时的作息早该睡了。我走过去问她怎么了。她抬起头看我，眼睛有点红，嘴里吐出一口烟说，儿子今天生日，她从早上七点多就开始忙活，炖汤、做他爱吃的红烧肉、买了个小蛋糕，还特意请了半天假提前回家。结果等到晚上八点多，儿子发了条微信说公司聚餐，不回来吃...
消费型快乐给多了，小孩就是越来越难带
过度满足之后，孩子反而更难快乐了前段时间和一个朋友聊天，她说自己最近特别困惑。暑假带着女儿去了趟日本，玩了小半个月，迪士尼、环球影城、各种网红餐厅，该吃的吃了，该玩的玩了，光是照片就拍了好几千张。本来想着孩子能高兴个把月，结果回来没三天，女儿就开始各种不满意。让她在家附近公园玩会儿，说没意思。给她报了个绘画班,上了两次就不愿意去。甚至连平时最喜欢的那家蛋糕店...
发现一个奇怪的现象：穷人孩子读书时求高分，长大了求稳定，结果一直穷；富人孩子读书时学能力，长大后找机会，结果却一直富
前段时间跟一个做HR的朋友聊天，她跟我讲了件挺有意思的事儿。她说公司招人的时候，经常能看出来哪些是穷人家的孩子，哪些是富人家的孩子。我当时还挺好奇，问她怎么看出来的。她说你看简历就知道，穷人家孩子的简历，密密麻麻全是奖学金、成绩排名、各种证书，恨不得把每一个九十分以上的成绩都写上去。富人家孩子呢，简历上写的是实习经历、项目经验、社团活动，还有各种看起来跟专业...
关系再亲近，也不要向孩子透露这些「隐私」，真的很伤
前段时间跟一个做心理咨询的朋友聊天，她跟我讲了一个案例，听完之后心里挺不是滋味的。有个十五六岁的女孩，原本性格挺开朗的，成绩也还不错，但从初中开始突然就变了。整个人变得特别孤僻，把自己关在房间里不出来，成绩也一落千丈。后来甚至出现了幻听的症状，住了两次院，现在还在吃药。我当时就问她，这么小的孩子，怎么会变成这样？她想了想说，原因很复杂，但有一个很重要的导火索...
损害大脑，拉低智商的6个毒习惯：家长再难，也要帮孩子戒掉
前两天在楼下碰到一个邻居，她特别愁，说她儿子今年八岁了，成绩一直不太好，背课文也总是记不住。她以为是孩子不够聪明，后来去做了个测评，结果发现孩子的注意力和记忆力只相当于六岁的水平。医生跟她聊了很久，最后发现问题出在孩子从小养成的一些习惯上。她跟我说这事的时候，我突然想起大学时有个教授说过的话，说人的大脑是有可塑性的，智力不是固定的,有些习惯真的会让人变笨。说...