教员说，人的认识，主要地依赖于物质的生产活动，逐渐地了解自然的现象、自然的性质、自然的的规律性、人和自然的关系；而且经过生产活动，也在各种不同程度上逐渐地认识了人和人的一定的相互关系。一切这些知识，离开生产活动是不能得到的。

物质的生产活动

在毛主席的《实践论》中，生产活动指的是人类通过劳动，进行物质生产以解决物质生活问题的活动。毛泽东强调马克思主义认为人类社会的生产活动是由低级向高级发展的，人们的认识也随之一步又一步地由低级向高级发展。在没有阶级的社会中，个体以社会一员的身份协力，结成一定的生产关系，通过生产活动解决人类的物质需求。

试举个例子，我们人生活在这个社会中，这个世界上，需要吃饭，吃饭的米饭，从哪儿来的呢？在于米农则是他们耕种水田，精心管理，秋天收获，打谷去皮最终得到的。在流水线上的工人们则是通过在工厂做工，拿到工资，去市场换来的。而大学教授则是通过学术研究，给大学生讲课，去外部讲课，写书等等拿到的劳务报酬，再拿这些劳务报酬去市场上买米做饭，当然有外卖，直接点外卖更省事。

这中间农民毫无疑问在进行物质生产，工人也是，大学教授算不算呢？从广义上说也算。

也就是这里的物质实际上不是我们常规意义上对物质的理解了。

虽然我下了这样的结论，但不是太确定，因此问下CHATGPT。

于是我问：按毛主席实践论的说法，大学教授教课算不算物质生产呢？          

chatgpt：根据毛主席的《实践论》，物质生产是人的社会实践的一种形式，包括生产关系、劳动活动等。大学教授教课属于教育领域，虽然不直接涉及物质制造，但在培养学生的认识和知识，影响其思想观念和未来社会实践。毛主席强调实践的多样性，阐述了阶级斗争、政治生活等也是社会实践的表现。因此，大学教授的教育活动可视为一种超出传统物质生产的社会实践，对认识的形成和社会进步起到重要作用。

也就是说如果将大学教授的劳动付出可被视为生产活动，但并非严格意义上的物质生产活动，他只是会间接影响到物质生产活动，比如农业教授的农业科研成果，或者对其学生的教育会影响到学生未来的物质生产活动。

生产活动和物质生产活动的区别和联系

在毛主席的《实践论》中，生产活动指人的社会实践的一种形式，包括物质生产、阶级斗争、政治生活等。物质生产活动是其中的一种具体形式，强调通过劳动来解决人类物质生活问题。马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的实践活动，决定其他一切活动，主要依赖于物质的生产活动，逐渐了解自然、社会和人与自然的关系。因此，物质生产活动是实践中的一个重要方面，对认识的发展具有基础性作用。

也就是说物质生产活动包含在生产活动之中，他是生产活动一个最为重要的组成部分，换句话说就是它是社会实践的的最为重要的组成部分。上一节提到的大学教授，他的劳动活动其实不属于物质生产活动，而是知识生产、知识传播，他的对象是知识，或者叫人的认识累积、提炼、归纳、总结后形成的经验和总结。

二者的区别即前者概念广，后者概念窄小些。而联系在于二者都属于人类的实践活动，人类的认识离不开二者。

毛主席讲人的认识主要依赖于物质生产活动，他的对象是自然、自然界的一切，比如将矿石变水泥，铁矿变钢筋，然后水泥、钢筋、沙子变高楼大厦和桥梁隧道。而这全过程其实就是在利用自然，改造自然，自然就对自然的现象、自然的性质、自然的规律性、人和自然的关系的认识逐渐升华了。

而生产活动比如大学教授创造和教授知识，也在间接的认识自然，如果跟自然打交道多的比如农业教授，实际跟农民一样在直接经验自然。除此外文化活动、政治活动等，则在促进人认识人与人之间的关系，人与社会之间的关系，比如大家熟知的产品营销，其实就在认识人群、人的心理等等。

所以，毛主席说，人类认识的基础就是生产活动，高度概括了人头脑里所有一切知识的根本来源。佩服老人家！