“孩子说不想学钢琴了，要不要逼他坚持？”

这几乎是每个上过兴趣班的家庭，都会遇到的问题。

小微推给我的几篇高阅读文章，外滩教育写《中产家长的”兴趣班难题”：坚持很痛……》，还有一篇问得很直接：《孩子明确说不想上的兴趣班，该坚持还是放弃？》。

坚持，怕孩子痛苦；放弃，怕孩子半途而废。

我想讲讲孔子学琴的故事。

我慢慢跟你说。

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第一层：一首曲子，练了十天

《史记·孔子世家》记载：孔子跟着乐师师襄子学弹琴。

一首曲子，他练了十天，还在练。

师襄子说：“可以益矣。”——可以学新曲子了。

孔子说：“丘已习其曲矣，未得其数也。”——我已经会弹这首曲子了，但还没掌握它的技巧。

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第二层：一层一层往深里走

过了一段时间，师襄子说：你已经掌握技巧了，可以学新的了。

孔子说：“丘未得其志也。”——我还没体会到它的意境。

又过了一段时间，师襄子说：你已经体会到意境了，可以学新的了。

孔子说：“丘未得其为人也。”——我还不知道作这首曲子的是什么样的人。

又过了一段时间，孔子神情肃穆，若有所思，又高瞻远望，说：我知道作曲的人是谁了。他皮肤黝黑，身材高大，目光远大，像是一位统治四方的王者。不是周文王，还有谁呢？

师襄子起身离座，向孔子行礼说：我的老师说过，这首曲子，正是《文王操》。

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第三层：孔子学琴的四个层次

你看，孔子学一首曲子，经历了四个层次：

得其曲：会弹了。

得其数：掌握技巧了。

得其志：体会到意境了。

得其为人：理解了作曲的人。

大多数孩子学兴趣班，停在第一层：会弹几首曲子了，考级了。

然后，就开始觉得枯燥，想放弃。

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第四层：不想学了，可能是卡在了某一层

所以，孩子说”不想学了”，家长可以先判断：他卡在哪一层？

如果是卡在”得其曲”和”得其数”之间：技巧练习枯燥，进步变慢了。这时候，往往是最难熬、也最该坚持一下的时候。熬过去，就能体会到”得其志”的乐趣。

如果孩子从来没有体会过一点点乐趣，每次练都是哭着练，那可能是这件事，真的不适合他。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

兴趣班的最终目的，是让孩子”乐”。如果怎么都乐不起来，放下，也不是失败。

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第五层：帮孩子往”深”里走

如果决定坚持，家长可以做的，是帮孩子往”深”里走，而不是只往”多”里走：

不急着学新曲子、考新级别，带孩子把一首曲子弹出味道来；

给孩子讲讲这首曲子背后的故事、作曲家的故事；

带孩子去听一场音乐会，让他听听这首曲子”真正的样子”。

当孩子体会到”得其志”的那一刻，他就不需要你逼了。

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最后

孔子说”乐之者”，是最高的境界。

不是因为坚持而快乐，而是因为快乐而坚持。

最后想问问你：

你家孩子学的那样东西，现在卡在哪一层？