1. 问题定义

• 问题具体是什么？该问题探讨了穷人和富人在学习与思维方式上的差异。穷人大多数是为了技能而学习，富人则更多关注思维的提升和系统性的问题解决。

• 问题的背景是什么？在社会经济环境中，教育和技能培训往往影响个人的职业发展和财富积累。穷人习惯于通过技能提升来保证生存，而富人则通过思维转变来创造机会。

• 这个问题为什么重要？了解穷人与富人在学习方式上的不同，有助于个人思维模式的转变，从而提升财务自由和生活质量。

2. 问题的根源

• 这个问题的起因是什么？穷人往往在家庭环境中受到的教育和文化背景影响，使得他们更倾向于获取实用技能。相对而言，富人则注重从小培养理解人际关系和财富运作的能力。

• 这个问题是否有历史或系统性的原因？社会经济结构和教育资源的分配导致了不同阶层对知识和技能的不同理解。历史上，手艺的传承被视为维持生计的方式。

• 是否存在潜在的前因后果关系？穷人通过学习技能以求得生存，富人则通过学习提升思维方式以寻求突破，长远来看，学习的深度与广度会影响个人的财富积累和生活质量。

3. 影响因素

• 这个问题受到了哪些因素的影响？文化教育背景、家庭经济状况、社会价值观念等因素都在影响人们对学习的理解和选择。

• 这些因素之间有什么相互作用？家庭教育塑造了个人的思维模式，社会的整体经济状况则在很大程度上决定了学习的目标与方向。

• 是否有外部环境或条件影响了这个问题的产生？当代社会对技能的需求与信息的获取速度使得人们更倾向于追求技能而非思维的提升。

4. 各方观点

• 在这个问题上，有哪些不同的观点和看法？穷人可能认为学习技能是获取生存和收入的关键，而富人则认为思维的提升才是创造财富的根本。

• 各方利益相关者的立场是什么？穷人更关注立即的经济利益，而富人则关注长期的系统性思维与价值创造。

• 这些观点如何影响对问题的理解？穷人可能会忽视提升思维的重要性，而富人则会将思维能力与经济自由紧密联系。

5. 可能的后果

• 如果不解决这个问题，会有什么后果？穷人可能会陷入技能匮乏和收入不足的恶性循环，而富人则可能会失去进一步成长的机会。

• 解决这个问题的潜在收益和损失是什么？解决此问题可以提升个人的思维层次与创造能力，长期收益远超过短期的经济回报。

• 这个问题的解决是否会对其他方面产生影响？对学习方式的重新审视可能影响到人际关系、职业发展以及家庭经济状况。

6. 解决方案

• 目前有哪些解决方案或应对策略？提升思维能力，通过系统性学习而不仅仅是技能培训，寻找适合自己的学习路径。

• 这些方案的优缺点是什么？通过提升思维，虽然短期内可能没有直接的经济回报，但长期来看会打开更多机会，促进财富的积累。

• 有无成功的案例或失败的教训？许多成功的企业家和富人通过系统思维实现了财富的积累，反之，许多技能型人才却因缺乏思维提升而陷入困境。

7. 实证依据

• 有哪些数据或事实支持对这个问题的看法？经济学研究表明，个人的思维能力与其收入水平呈正相关。

• 相关的研究或理论背景是什么？行为经济学中的“人性”部分强调了思维模式对个人经济决策的影响。

• 是否有统计或案例研究能帮助理解这个问题？许多成功企业家在其自传中提到的关键转折点都是思维方式的转变。

8. 自我反思

• 这个问题对我个人有什么影响？深刻理解学习的方式可以改变我的职业发展路径和财富观念。

• 在面对这个问题时，我的情绪和反应是什么？我感受到对未来的不确定性，以及对现状的焦虑。

• 我可以采取哪些措施来改善自己对这个问题的看法或处理方式？学会从多维度分析问题，寻找更高效的学习和行动方式。

9. 长远思考

• 这个问题的长期解决策略是什么？建立持续学习和反思的机制，关注自身思维的升级。

• 如何建立监测机制，以确保问题不会再次出现？定期检视自己的学习方式和思维模式，保持对新知识的开放性。

• 在未来相似情境下，我应该如何应对？关注思维的系统性提升，主动寻求与他人的协作和资源的共享。

通过以上分析，我们可以清楚地认识到学习方式与思维模式对个人成功和财富积累的深远影响。

prompt：

请用上面提供给你的问题模版对以下内容的核心进行解读。

穷人大多数是不学习的。那假设先固定是学习的穷人这个群体。

穷人的学习是术为主，而这个术往往是为了让自己更好的成为一个螺丝钉。

富人的学习往往是道的层面，他们通过学习去行动。

举个例子，穷人的家庭往往从小父母灌输孩子要有一门手艺，这样就饿不死了。那听进去的孩子就意识到原来要挣大钱需要有点技能，那就开始学习，比如编程，做饭，财务，管理，行政，平面设计，室内装修设计，产品设计，运营等等

可这些技能只是让你能更好的工作，让你用你的时间兑换金钱。

而富人从小培养的是截然不同的方向，比如别人口袋里的钱为什么会到你的口袋，怎么处理人际关系，人性等等都是道的层面，从而培养的都是思维方式，思维模型。

如果举个通俗易懂的例子就是

普通人学习=在一台手机里安装应用app，可这台手机的性能一直没真正升级过

而富人是不断的在升级手机的性能，让运行cpu的速度更快，内存更大，拍照更清晰。从而可以高效，高速的运行各种app

所以普通人的受限是app和基础底子，富人受限的是整个系统，不取决于任何app，甚至自主创造app

普通人思维很容易受限，觉得我学了这个技能就可以xxx了。

富人的思维是当下的问题我该如何突破，我无法突破是思维系统问题还是找谁来解决技术的问题。

思维系统问题就要通过学习来升级大脑，技术难题就需要找人，利用人力杠杆来解决问题，因为时间比金钱更宝贵。

时间，金钱，人际关系，能力都是一种资源。

而普通人对于资源的定义局限于金钱，认为金钱是唯一的衡量标准。

比如打车还是坐地铁

普通人脑海中只有一点点思考量，地铁便宜。

而有思维系统的人会多维度考虑这个问题，打车快还是坐地铁快，打车贵，那除了舒服之外剩下的时间的价值是不是比打车费高？用更多的金钱资源置换这个舒服和时间到底值不值？这个钱花费的价值到底是在哪里？

而不是单纯的只考虑钱这一个纬度

[强][强]感谢鼬哥分享，我想起了《纳瓦尔宝典》讲的，富人衡量时间的价值是多维度的，普通人只考虑了省钱，富人更多考虑单位时间的成本，我省下的时间，可以做更多的事，哪怕在车里休息下也是好的