毛泽东的价值观、人生观和世界观的形成，是一个漫长而复杂的过程，深受时代背景、家庭环境、个人经历和理论学习的影响。以下将从毛泽东早年的求学经历、革命实践和理论学习三个方面，详细分析他三观的建立过程，并从中汲取力量。

1. 早年的求学经历

1.1 家庭背景和早期教育

毛泽东出生在湖南省湘潭县的一个农民家庭，家庭环境在他早期价值观的形成中起到了重要作用。他的父亲毛顺生是一个勤劳的农民，母亲文七妹是一位慈祥的女性。毛泽东从小在母亲的影响下，培养了同情弱者、关心他人的品质。

事例：

毛泽东在《我的父亲》一文中提到：“我的母亲是一个极其善良的女性，她教育我们要帮助别人，要有同情心。”这种家庭教育，使毛泽东在早年就形成了关心弱者、追求公平的价值观。

1.2 湖南师范学校求学

1913年，毛泽东进入湖南师范学校。在这里，他接触到了大量的新思想、新知识，逐渐形成了自己的革命思想。在学校期间，他积极参与各种社团活动，展现出了卓越的组织能力和领导才能。

事例：

毛泽东在湖南师范学校期间，阅读了大量的中外书籍，包括《资治通鉴》、《西方哲学史》等，极大地开阔了他的视野。他在《湖南第一师范学校纪事》中写道：“书籍是人类进步的阶梯，通过阅读，我逐渐认识到社会的不公和革命的必要性。”这些阅读经历，使毛泽东逐渐建立起了追求进步和社会变革的人生观和世界观。

2. 革命实践中的思想锤炼

2.1 新民学会的成立

1918年，毛泽东与蔡和森等人共同发起成立了新民学会，这是一个进步的学生组织，旨在探索救国救民的道路。通过学会，毛泽东进一步明确了自己的革命理想和目标。

事例：

毛泽东在新民学会的会议上提出：“我们要做的是改造社会，使之变得更公正、更平等。”新民学会的活动，使他认识到革命不仅是对外部世界的改造，更是对自身价值观和人生观的不断锤炼和提升。

2.2 五四运动的参与

1919年爆发的五四运动，是中国现代史上一次伟大的反帝反封建爱国运动。毛泽东在长沙积极组织和参与了这场运动，号召学生和工人上街游行，反对帝国主义和封建主义的压迫。

事例：

毛泽东在五四运动期间写下了大量的文章和演讲稿，表达了对国家独立和民族解放的强烈渴望。他在《湖南人民的自觉》一文中写道：“国家的独立和人民的自由是我们每一个中国人的责任。”五四运动的经历，使毛泽东的价值观和人生观得到了进一步的升华，坚定了他为国家和民族奋斗的决心。

3. 理论学习与实践相结合

3.1 北京之行和马克思主义的接触

1919年，毛泽东前往北京，在北京大学图书馆工作。在这段时间，他接触到了大量的马克思主义书籍，受到了李大钊等人的影响，逐渐转向了马克思主义。

事例：

毛泽东在《星火燎原》一书中回忆道：“在北大图书馆工作期间，我阅读了《共产党宣言》、《资本论》等书籍，这些书籍使我认识到马克思主义是改造世界的科学理论。”通过对马克思主义的学习，毛泽东逐渐建立起了科学的世界观，认识到阶级斗争和无产阶级革命的必要性。

3.2 秋收起义与井冈山革命根据地

1927年，毛泽东领导了秋收起义，虽然起义受挫，但他及时调整战略，率领部队转移到井冈山，开辟了中国第一个农村革命根据地。这一战略决策，开创了“农村包围城市，武装夺取政权”的新道路。

事例：

毛泽东在《井冈山的斗争》一文中写道：“我们要善于根据实际情况，灵活调整策略，只有这样，才能在复杂的环境中生存和发展。”井冈山的革命实践，使毛泽东的世界观和人生观进一步成熟，认识到理论与实践相结合的重要性。

普通人如何从毛主席的三观建立过程中汲取力量

毛泽东三观的形成过程，对我们普通人有着深刻的启示。我们可以从以下几个方面汲取力量：

1. 坚定信念，追求理想

毛泽东始终坚持自己的信念，追求理想，无论在怎样的困境中都从未动摇。我们要学习他这种坚定不移的精神，在追求自己的目标时，不畏艰难，坚持不懈。

2. 广泛学习，开阔视野

毛泽东通过广泛阅读和学习，开阔了自己的视野，丰富了自己的知识。我们要注重学习，尤其是要学习先进的思想和理论，不断提升自己的思想水平和理论素养。

3. 注重实践，锤炼意志

毛泽东在革命实践中不断锤炼自己的意志，提升自己的领导才能。我们要在实践中不断磨练自己，总结经验教训，提升自己的能力和素质。

4. 勇于创新，灵活应变

毛泽东在革命过程中，善于根据实际情况灵活调整策略，勇于创新。我们要学习他这种灵活应变的能力，在面对复杂多变的环境时，能够根据实际情况做出正确的决策。

结论

毛泽东的价值观、人生观和世界观的形成，是一个不断学习、不断实践、不断总结的过程。他的早年经历，充满了挑战和机遇，但正是在这些经历中，他逐渐形成了自己的三观。这些三观不仅使他成为一代伟人，也给我们普通人带来了深刻的启示。通过学习毛泽东的三观建立过程，我们可以汲取力量，提升自己，在追求理想和实现人生价值的道路上不断前行。