孩子在12岁时需要逐步引导纯文字阅读，让心灵学会独立思考和深度沉浸。

走到12岁这年，孩子正处在从“形象思维”向“抽象思维”过渡的节点。年幼时的漫画和图像，是他们观察世界的窗口，也是滋养想象力的土壤。但在12岁这一年，纯文字的书籍开始提供另一种更深层的滋养，让他们学习从文字中捕捉细节、在安静里与自己对话，在故事里与不同的人生和价值观相遇。当孩子学会在纯文字里思考时，他们学会的不只是阅读，而是专注、耐心、和把信息转化为智慧的能力。

漫画在成长中是一种引导，但不能成为孩子唯一的阅读主食。

漫画的好处在于降低阅读门槛，让孩子在轻松娱乐中爱上阅读，也在色彩鲜艳的画面和紧凑的情节中感受到阅读的乐趣。它是让孩子建立“阅读愉悦感”的引桥，但若长时间停留在漫画书层面，孩子很难习惯纯文字阅读带来的安静和深度，更难以养成持续专注、通过文字去想象世界的能力。漫画可以留在生活中成为佐餐的茶点，但不宜取代主食。

从漫画到纯文字阅读的过渡，需要父母有节奏、有温度地陪伴引导。

孩子若习惯漫画书的快节奏和强烈感官刺激，直接过渡到纯文字阅读时可能感到枯燥。父母需要循序渐进，让漫画成为过渡，选择文字比例逐步增多的桥梁型书籍，如图文并茂的科普书、小说插图本、节奏温和又充满趣味的儿童文学，帮助孩子逐步适应纯文字带来的沉浸体验。当孩子在这些桥梁书中获得成就感后，再引导他们尝试整本纯文字作品，让阅读变成孩子愿意靠近的事情。

孩子在12岁学习纯文字阅读时，父母要帮助他们理解“深度”阅读的重要性。

纯文字阅读不同于快节奏刷视频或看漫画，它需要孩子在一页页的阅读中投入注意力、在故事情节里停下来思考角色动机、在知识章节中画下标记以便思考和回顾。这种深度阅读不仅是学习习惯的养成，也是培养思维力的过程。若孩子能在12岁开始习惯在阅读中思考，他们在面对未来复杂问题时，也能拥有更强的独立解决能力和专注力。

阅读的核心目的是让孩子拥有自由的心灵和强大的内在力量。

无论是漫画还是纯文字书籍，真正的意义在于孩子是否在阅读中获得了内在的成长。如果漫画能让孩子微笑、激发他们对知识的兴趣，也值得肯定；如果纯文字书籍能让孩子心中有光、在困惑时得到答案，那便是更值得追求的方向。父母需要理解的是，阅读不只是任务，也不是比拼速度和数量，而是让孩子在文字里触摸世界、与不同的生命对话，让他们学会如何与自己相处。

孩子的阅读选择应以兴趣为引，但需要父母为其搭建阶梯去拓宽深度。

在12岁这一年，孩子的兴趣依旧是推动他们阅读的重要动力。父母不必急于拔苗助长，而是要观察孩子喜欢的领域和题材，并在此基础上做“横向拓展和纵向加深”。喜欢动漫和漫画的孩子，可以引导他们看相关领域的文字书籍，如历史背景、人物传记、科技原理类作品，让兴趣从图像过渡到文字；喜欢故事情节的孩子，可以引导他们尝试少年小说、经典儿童文学，让他们在纯文字中寻找熟悉的快乐与探索的惊喜。

真正好的阅读教育，是让孩子在热爱中学会思考，在思考中保持热爱。

当父母把阅读的重点从“看多少书”转向“读进去多少、能思考多少、能实践多少”，孩子便不再害怕纯文字书籍的密集和无图，而是能在文字中寻找内心真正的共鸣。纯文字阅读培养的想象力与逻辑思维力，将在孩子未来的学习、写作、表达、甚至情绪管理中，成为深藏在体内的力量。

写在最后：

12岁的孩子读漫画还是纯文字书籍，并不是非此即彼的选择，而是一个需要过渡和耐心引导的过程。父母不必排斥漫画，也无需盲目推纯文字，而是要根据孩子的节奏，循序渐进地让阅读成为他们灵魂深处的需求和习惯。

当孩子能在文字中独立穿越一段历史、理解一次冒险、感受一份情感时，这份深度便是纯文字阅读带给他们的礼物。而这份礼物将随着孩子成长，成为内心无声却强大的依靠。

如夜话，至此。