“不做自媒体，等于放弃权力！” | 什么都不会，怎么做公众号？
在新人最关心的自媒体困境里，很多人都会问：“为什么我什么都不会，就做不了公众号呢？”知乎上有人问过，底下有个高赞回答说：并不是你不会，而是你没有找到合适的切入点。今天我就结合经典的案例和一些实操经验，告诉你背后的关键。正如彼得·德鲁克在《管理的实践》里说过：“人最大的资源不是他已经拥有的，而是他可以被引导出来的潜能。”有个朋友起初觉得自己完全没有专业技能，不...
看了央视热播剧《生万物》才明白：到了一定年纪，存钱不如存人
在当代人最关心的“如何让人生更有安全感”里，很多人都会问：“为什么我存了那么多钱，心里却依旧没有踏实感？”知乎上有人提过类似的问题，底下有个高赞回答说：因为钱可以买来很多东西，却买不到最关键的“人”。今天我就结合电视剧《生万物》的情节，以及心理学和社会学的经典研究，告诉你背后的关键。正如美国社会学家马克·格兰诺维特在《弱关系的力量》里提到的：“真正的资源，不...
这1句话，治好了我30年的拖延
在拖延和内耗的困境里，很多人都会问：为什么我明明有很多灵感，却迟迟不愿意行动？知乎上有人问过，底下有个高赞回答说：因为你总想一开始就做到完美。今天我就结合心理学研究、真实案例和过来人的经验，告诉你背后的关键。人为什么会拖延？心理学家皮尔斯·斯蒂尔在《拖延心理学》中给出了一个答案：拖延并不是懒惰，而是源于我们对“完美开始”的执念。只要事情被赋予过多的意义和要求...
提示词优化版20250826
问：https://jiangtian.top/?id=11315 请你帮我总结成一套提示词，我将在近期用这套提示词来创作，核心精华不能丢。答：爆文写作提示词总表（道—术—器）一、道：核心心法提示定位之道（人心三欲）【求解】“知乎上有人问…” → 读者想要答案【求同】“作家/古人云…” → 读者需要认同【求证】“有个故事/案例…” → 读者要证据传播之道（三...
过度职业化，导致学生被培养为“螺丝钉”
谈教育的病灶，先把边界划清。三块板块并置，不相互遮挡，也不留下空白。过度职业化在前端发力，普通高校的学术空间在日常被挤压，人文学科在资源配置与社会期待中被迫退场。三条线交错，改变课程形态，也改变青年气质。过度职业化不断下压。就业数据牵动学校决策，关键绩效指标牵动教师安排。课程被拆解为技能清单，课堂被改造成岗位演练。教师连接企业项目，学生奔忙于证书、竞赛与短训...
中国职场的无意义化问题
要讨论中国职场的病灶，先分层并界定边界。外层呈现日常体验。中层承载权力与责任的配置。深层提供制度托底的稳定秩序。三层各自独立，又彼此咬合。它们共同勾勒问题，切实覆盖成因。从外层切入，过长工时不断拉长时间线。精细监控不断压缩自主空间。家长式训诫口吻不断占据沟通场。管理话语借“像一家人”来包装不对等关系。制度性流程用形式化指标来绑架真实产出。员工于是转移注意力，...
工作带给人的意义感的来源
从本质上看，工作的意义感并不是一个抽象的情绪，而是由三个相互独立、共同穷尽的支点构成：自主性、技能发挥、决策权。先给出结论性的金字塔结构：自主性回答“我如何做”；技能发挥回答“我凭什么做好”；决策权回答“我是否能决定做什么与做到哪一步”。这三者像一道乘法而非加法的方程，只要其中之一被归零，整体意义感就会明显塌陷；反之，当三者在同一情境中被同时点亮，人的主观价...
人的意义感来自何处？——用金字塔原理做一次深度剖析
先说结论：人的意义感可以被归纳为四个彼此独立又共同穷尽的来源层级——主体层（自我一致）、互动层（关系归属）、产出层（贡献影响）、框架层（超越叙事）。这四层像一座金字塔，自下而上支撑我们对“我是谁、我在做什么、为什么值得”的稳定感。下面依照 MECE 原则（相互独立、完全穷尽）展开，每一层都回答一个核心问题，并给出可操作的验证与修复思路。一、主体层：自我一致—...
小主题里的大意义
一、为什么要选小主题？避免空泛：大主题（如“职场”、“教育”、“人生意义”）信息量太大，容易写成“老生常谈”。更容易抓住读者共鸣：小主题往往与个体体验直接相关，比如“写PPT写到凌晨”、“早会永远开不完”。便于结构深入：小切口就像针孔，可以用放大镜慢慢剖析，把细节写透，让读者觉得“说到我心坎里了”。二、如何找到极小的切入点？可以用几个常见的方法来“缩小主题”...
当你觉得工作“浪费生命”，不妨看看这篇文章
你有没有过这样的感受：每天忙得要命，但回过头来却发现——好像自己做的事情，对社会没什么用？甚至想过，如果自己突然辞职了，可能根本没人会发现。这种感觉并不是你一个人的错觉。英国人类学家 大卫·格雷伯（David Graeber） 在他的书《毫无意义的工作》中，提出了一个惊人的判断：现代社会里，有40%的工作是“无意义的”。换句话说，这些工作就算消失，世界也不会...