以使命感为核心驱动,以第一性原理和跨学科学习为武器,通过系统行动、文化构建和持续优化,将愿景转化为现实,并在过程中保持长期专注与心理韧性。1. 使命感驱动:成就愿景的起点与动力使命感是驱动成就愿景的根本力量。它为个人和组织提供了明确的方向和坚定的动力。一个人或组织是否能够实现宏大目标,往往取决于其使命感是否清晰且深入人心。使命感首先是一种深刻的内在动力,源自...
1973年,孔从洲将军做了一件他一生未曾尝试的事——以个人名义给毛主席写了一封信。他在信中直言,我国在电子战领域如果不加紧研究,将来必然陷入被动。这是一件在孔从洲眼中有些“越界”的事,但事关国家安全,他顾不得这些。毛主席看到信后,非常重视,当即批示:“你去找叶剑英、杨成武他们谈谈,好好研究一下这件事!”就是这次批示,直接推动了中国电子对抗领域的起步。在毛主席...
通过刻意实践不断深度应用所学,并通过反馈优化迭代改进,实现阅读内容的全面内化,最终达到知行合一。刻意实践与反馈优化迭代许多人在学习新知识时,常常面临一个问题:读书时觉得茅塞顿开,但放下书却无法付诸实践,更别提转化为能力。这种“学而不行”的现象不仅让人感觉挫败,也让时间和精力的投入变得低效。例如,你在学习《金字塔原理》的过程中,感受到它逻辑清晰、结构分明的魅力...
1958年,蒋介石借助美国援助,依仗金门岛,频繁袭扰大陆沿海。他口口声声“反攻大陆”,在金门岛上加固防御,甚至叫嚣要对大陆进行炮击。这一系列动作让毛主席深感必须做出回应。就在蒋介石叫嚣“反攻”的同年7月,美国进军黎巴嫩,蒋介石自以为有了美国支持,更加狂妄。于是,毛主席果断决定:用炮火给蒋介石一个教训。然而毛主席也心存顾虑,担心美军干涉。此时,林彪递上了一张条...
孩子咬人行为,尤其是伤害性较大的行为,可能源于以下多重心理成因和情境动机:1. 情绪表达困难小孩语言能力尚未完全发展,情绪表达受限。咬人可能是情绪宣泄的一种原始方式。常见触发情绪:挫折、愤怒、嫉妒或害怕。孩子通过身体行为来表达自己未被理解的情绪。2. 缺乏同理心的阶段6岁以下的孩子通常处于“自我中心”阶段,很难完全理解他人的感受。咬人可能仅仅是为了表达自己,...
高效阅读的核心是:明确目标,整理大纲,聚焦重点,复述总结,并通过实践应用实现知识内化。明确目标一句话:读得快,读的好。在信息过载的时代,许多人花大量时间阅读,却难以转化为实际技能,影响了自我提升。你也许正处在这样的困境中:自媒体账号运营了近一年,但阅读量和收益一直未见突破,徘徊在每日4000到10000,日收益不过几十元。你怀疑问题出在写作能力上,但更深层的...
进一步的示例Further examplesIf you are beginning to think that it might be difficult to write a good introduction, you’re right. More botches are made of introductions than of any other...
原文:
What about the key line? The Key Line not only gives the answer to the new Question raised by the statement of your Main Point, it also indicates the plan of the document...
Why that order?The situation-complication-solution form of the introduction is essential. However, the order of the parts can be varied to reflect the tone you want to establish in...
提取文字:What’s a complication?The Complication of the introduction is not a complication in the everyday sense of the word; it is the Complication to the story. It describes an altera...